学习探究专业和工作等生涯机会，着重于认识自己的学习境况与将来职业世界，需发展元认知能力，认知策略，创造性等
学习生涯规划，实践和调整其生涯计划，着重于培养规划与努力实践理想的能力
学习了解自己和发展其能力，着重于认识自我，了解自己的心理因素：多元智力倾向，价值观取向，兴趣，人格特征
正确的生涯理想，明确的生涯目标
正确进行自我分析与生涯分析
协助学生学习做决定所需技巧，并深入了解生涯选择对未来生活的影响
通过个别咨询与团体咨询的方式，协助学生探索相关生涯议题
参加有益的生涯训练
清楚地了解自己，其中主要包括能力、兴趣、性格、气质、价值观等进行分析，以确定自己都具备哪些能力，清楚我想干什么、我能干什么、我该干什么。
01了解自己的兴趣爱好，真正意义上去发现自己所爱与自己所能之间的关系。可以帮学生找到高中阶段努力的方向和精准目标。从而，在未来的高考志愿填报过程中，真正掌握主动权，而不是盲目听从父母安排或者盲目相信所谓的就业率。
02在全面了解了学生们的潜能之后，我们就该帮助他们将潜能、职业目标和主客观条件进行最佳的匹配了，也就是我们常说的职业选择。
03以往都是确定院校再选专业的模式，在新高考之后将成为先确定专业，再选院校的模式。这样的背景下，专业的确定牵一发而动全身。在高中阶段，生涯规划课程是必须做好的衔接，只有这样，才能实现专业和院校之间的完美匹配和衔接，也同时使考生的高考分数实现最大化的利用。
04自我探索
找到梦想
提升能力
生涯体系
通过专门课程教学，高中学生应当在职业态度、职业生涯规划方面均实现发展
通过本课程的教学，高中学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念。
通过本课程的教学，高中学生应当了解职业发展的阶段特点；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息、职业分类知识、就业创业的基本知识。
通过本课程的教学，高中学生应当掌握自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该提高各种通用技能。
让学生明确自己的选科方向。
